随着生于率的实质特质，阿尔茨海默眼疾（AD）和其它类型痴呆已视作70岁以上高龄残疾的主要原因。其中会，高龄男士是最大的受到影响个体。近期的meta分析揭示，高龄男士痴呆的风险比成人高50%。
尽管AD和相关痴呆风险的特质别相异可能有病理学基础，但不可否认，全球化实现的特质别规范也在很大程度上受到影响着这种风险，例如曾受基础教育程度。从古至今，全球化对特质别角色的期望在依然乏善可陈为为男士接曾受高等基础教育机会较成人要少。
通过观察特质分析表明，基础教育对知识供应量有着不可忽视受到影响，也两者之间接所致大脑神经三组织学损害的临床乏善可陈，因此在推迟AD发眼疾中会起着关键作用。很低的基础教育程度能促进包括记忆、修习和执行功能等几个思维信息技术的更好乏善可陈。
由于思维乏善可陈与AD和相关痴呆的风险二者之两者之间的关系已被确定，因此有不少领域专家认为，基础教育的特质别相异是产生AD等痴呆特质别相异的潜在途径。为此，英国伦敦大学学院流行眼疾学和医疗卫生系领域专家开展了相关的分析，结果达标在近期的《风湿眼疾》子刊Lancet Public Health杂志上。
分析旨在调查基础教育在受到影响高龄思维乏善可陈特质别相异中会的作用。分析人员分析了英国两项前瞻特质链表分析的数据：英国人口老龄化交叉分析(ELSA)和Whitehall II分析，通过生于链表(生于年份1930-38、1939-45或1946-55)、校正后的基础教育程度指标思维乏善可陈和思维降很低的特质别相异。
通过即时忆述样品指标记忆功能，通过基于动物命名的语义学流畅特质检测来指标语法流畅特质。在每项分析中会，思维评分都是根据50-59岁缺乏经验中会等基础教育的参与者相应检测的大约值和标准差进行标准化。
两项分析共不属于了15924名参与者。在汇总分析中会，在所有生于链表中会，考虑基础教育校正各种因素后，男士的记忆得分都比成人好 (例如，在60岁时，特质别两者之间的大约相异[成人评分减去男士评分]=–0.25)。同时，成人的天分降很低速度也较慢于男士(13年变化的大约相异=–0.15)。
在较早期生于链表和很低基础教育程度三组的流畅特质得分方面，成人值得注意高于男士(60岁时，生于链表1930–38，大约相异=0 . 20)；但是在早于生于的个体和缺乏经验高等基础教育的个体中会，男士的努力修习度得分则高于成人(60岁时，生于个体1946-55，大约相异=–0 . 17)，而流畅特质没有通过观察到值得注意的特质别相异。
分析人员援引，思维乏善可陈的特质别相异是动态的，因为早于生于链表中会的男士往往记忆乏善可陈变得，而努力修习度的欠缺却不断减弱。因此，早于生于链表中会接曾受高等基础教育的男士比相同生于链表和基础教育的成人具有更高的努力修习度评分。
综上，由于曾受基础教育机会的增加，男女二者之两者之间基础教育程度的差距也不断缩小，这不必要改变未来妇女患AD和相关痴呆症的风险。该分析也为减少曾受基础教育机会特质别相异的公共政策敲响了警钟。
供参考：
Mikaela B., et al. Sex differences and the role of education in cognitive ageing: ysis of two UK-based prospective cohort studies. Lancet Public Health 2021; 6: e106–15. (20)30258-9.
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